一所男女同校的走读学校,为JK-12年级的学生服务

学者

在拉丁美洲, 新太阳城努力为公司的发展创造最好的条件, 社区里的每一个学习者都有健康和成就. 新太阳城以研究为基础的教学方法在学校生活的各个层面和各个领域都很明显. 真正了解学生是谁以及他们是如何学习的,可以让老师们在毕业后建立长久的联系. 和拉丁语独特的学习经验,无论是亲自完成或通过 远程学习,让学生培养对他们终生有用的关键技能.

新太阳城对卓越教育的愿景是强化模范文科教育的价值,使学习以探究为基础, 个人的和包容的. 新太阳城的教育方法将扩大每个拉丁语学习者有目的学习的能力——无论是在新太阳城的学校, 新太阳城的城市或新太阳城的世界.  

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研究性学习

探究型学习旨在将学生自身的求知欲置于学习过程的基础之上.

 

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个人学习 

个人学习认识到学习者在自我认识的发展中受到重视和充分支持, 兴趣和目标感.

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包容的学习

包容的学习环境为所有学生创造了被了解的空间, 不分种族地受到尊重和关心, 性别, 身份, 宗教, 性取向或性能力.

新太阳城重视拉丁语给新太阳城的孩子提供决心的潜力, 韧性和好奇心是在这个世界上取得成功的关键.

——拉丁父

在拉丁美洲, 我很看重以项目为基础的学习,学生能够在学校之外把自己的兴趣带到课堂上,并真诚地与他人分享他们的热情.

-拉丁文教员

我喜欢拉丁语接受所有人的方式. 无论种族,性别认同,性取向等等.在美国,拉丁语对每个人都是接纳和欢迎的.

-高中生

新太阳城如何教与学


错误欢迎

研究表明,最深刻的学习来自对解决问题过程中出现的错误的反思.

错误欢迎

高中荣誉微积分预备课的课堂讨论完全由学生主导. 学生做六富, 作业探索性问题, 哪些问题通常可以有不止一种方式,或者可能有不止一种答案. 然后他们把他们的工作带到教室,并把它呈现在黑板上,作为一个小组进行讨论. 如果没有人愿意分享他或她的错误, 然后每个人都错过了学习的机会. 来激励这种行为, 学生们被鼓励使用班级的大理石罐子, 每犯一个错误都要分享. 当罐子装满时,全班举行披萨派对庆祝.

叙利亚难民项目的中学生

当学习与学生自己的价值观和信仰产生共鸣时, 这些内容被视为与现实世界的关注点和项目相关的.

在叙利亚难民危机的表面下搔痒

“全球展望”课程的七年级学生研究了个别叙利亚难民的生活,并使用一种名为Scratch的编程语言讲述了他们的故事. 该项目带领用户体验真实的叙利亚难民之旅, 他们面临的选择, 以及难民的现实经历.

新加坡数学

它的价值在于问得好,而不是正确的答案.

歌颂新加坡数学

作为新加坡小学数学课程的一部分, 四年级老师Amanda Schirmacher指出,她的学生喜欢分享他们的方法, 在用平板电脑拍下方法的照片后,她可以把它投射到屏幕上. 她说:“他们对自己的演讲和展示技能越来越熟悉。. “这让他们能够自信地分享自己的想法,这项技能将在他们进入初高中时很好地帮助他们. “你越早找到自己的声音越好,”她说.

希望和梦想

在响应式课堂中, 说出希望和梦想的练习对于感受个人联系和参与学习是至关重要的.

希望和梦想

低年级学生把学校的行动主题牢记于心,明确了他们希望在这一学年完成的事情.

当学生自觉主动地学习时, 它激发了一种更个人化的参与材料的反应.

看到星星

在2018-19学年,高中高级表演公司班表演了劳伦·冈德森的戏剧《新太阳城》. 这是19世纪天文学家亨利埃塔·莱维特的真实故事, 他对测量恒星距离的探索始于哈佛天文台,最终改变了新太阳城对宇宙的理解.

推进d Acting Company是由参加过高中表演课程的三年级和四年级学生组成的. 课程的高潮是一个完全由学生制作和管理的作品. 在整个学期的课堂上都嵌入了排练的过程, 它能让演员和工作人员更深入地研究这部戏, 花更多的时间在剧本和角色分析上, 合奏建筑和戏剧, 同时也为学生提供监督服装和化妆设计等幕后工作的机会.

新太阳城的学生能够把自己的兴趣带出学校,并把它们带进教室,真诚地与他人分享他们的热情.

糖,香料和它们所影响的一切

高中“香料:食物,贸易”班的学生 & “文化”实地考察了世界上最大的星巴克,研究公司的全球化,看看商品对社会的影响.

学者

基于探究的,个人 & 包容的学习